Phil Baty：大学的水平不能简单量化

　　3月13日，首届《泰晤士高等教育》世界大学排名（以下简称THE世界大学排名）高峰论坛在北京文津酒店隆重举行，当国内外教育专家，行业大佬们第一次如此近距离地面对面，一起追问大学排名背后的故事，探讨排名与留学定位的关系，他们将碰撞出怎样的火花？下面是《泰晤士高等教育专刊》主编Phil Baty的精彩观点采撷：

　　大学的水平不能简单量化

　　就像我之前所介绍的，THE世界大学排名共采用了13项不同的独立评价指标，希望能全面覆盖学校的各个领域，为此，我们的专家开展了一系列研究，并有调查人员积极开展问卷调查，竭力把教学环境的方方面面纳入到排名的评价体系中。由于各个国家在数据收集方面具有自身的特殊性，加上一个大学的真实水平是不能通过简单的量化指标来衡量的，还需要参考大量定性的因素，比如高等教育对学生人生的改变等等，所以我们作了很多努力，把学校的科研成果转化率、对业界和社会的影响力等因素都纳入进来，并将继续创新研究，尽量使我们的排名体系更加全面、严谨。

　　酒香也怕巷子深 排名好也要广而告之

　　众所周知，口口相传的作用是很大的，但是，如果没有相对客观的排名而只是靠人际关系也行不通。如果你的关系网比较广，可能得到的信息会更全面一些，但是那些人际资源比较少的家庭就没这么幸运了，THE世界大学排名是比较客观的，它把同样的信息平等地传递给所有人，让每个人都能结合排名作出自己的判断。

　　社会化媒体是一个重要的信息分享渠道，对于微博粉丝较少的问题，我们也意识到应该更多地利用社会化媒体来与中国的学生和家长进行更多的接触，聆听他们的需求和意见，从而不断改进。

　　排名误区：切忌过于迷恋综合排名

　　长时间的工作以来，我发现人们对于排名一个最大的误区就是专业排名和综合排名的问题。综合排名有时会误导人们，因为一些大学虽然综合排名比较低，但某一个专业排名可能非常靠前，所以学生和家长一定要特别小心，送孩子出国留学费用不菲，一定不能忽略学校的专业排名。只看排名数值的话是没有办法做出一个相对准确的决定的，因为排名背后还有很多细节需要关注，要综合衡量学校的专业排名、综合排名以及各种分校的排名情况。

　　THE世界大学排名不为利，只为名

　　我们开始做排名的时候有很多考虑，一方面，排名的主要受众是大学及其领导者、管理者，我们的排名是为了帮助大学找到一个更好的参考标准。这周我去拜访了北京大学的校长和书记，探讨的正是如何利用排名来促进大学发展的问题。另一方面，我们也希望通过排名让各国政府的领导人了解大学排名与国家全球竞争力的关系。其实，早在十多年前，英国政府报告中就已经明确提到，英国排名最好的大学比如牛津、剑桥等应该与其他国家的优秀大学进行横向地比较，而不应该只是局限于本国的体系之内。

　　当然，排名一定要得到政府以及大学管理者的信任。现在全球有各种各样的排名，比如，基于学校饮食的排名，基于学校环境的排名等等，而我们的排名是秉持学术界的严谨态度所做出的排名，所以我们力求数据的可靠性，希望能尽可能地契合学生及其家庭的需要。

　　至于商业性，我们的排名并没有商业利益方面的考虑。多年以来，我们与学术界、媒体共同发布大学排名报告，都是免费的，既不涉及具体的业务，也不是为了获得资金。如果一定要说有什么商业因素的话，那就是借此树立一个良好的信誉，让大家在看了排名之后，都能做出一个明智的决定，对排名的认可就是对我们工作的认可。

　　最后，建议广大的家长和学生在参考排名时，一定要了解排名背后的方法学范式，明白排名的意义，对排名的相关信息进行调查和研究。

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