日本教授:学术派掌门有板有眼
先说说A教授,日本人,典型的80年代日本人打扮——暗色西装、永远的中分头,说话缓慢而有条理。他非常喜欢中国的文化,也会说一点简单的中文。教授为人随和,私下里我们经常讨论新闻,偶尔也会八卦一下当地的明星和趣事。不过,一旦教起书来,他总是一板一眼非常认真。
直到现在我还记得他的第一堂课,他告诉我们,在他很小的时候他就拥有了梦想,而要实现梦想就必须把书读好。他是个有目标就会全力去做的人,当年为了取得美国的博士学位,图书馆一关门,他就跑到24小时营业的麦当劳里安营扎寨,连夜苦读。
A教授是个典型的学术派老师,他鼓励国际学生多看各类关于金融的新闻杂志,这样不仅能提高阅读能力,更能巩固专业知识。相对于其他教授,他所给我们开的书单永远是最长的。他对学生的要求、期望很高,分数卡得很严。一个执着的日本教授,貌似把在座的同学都当成当年他自己了。
英国教授:金融才子教书是副业
再有就是B教授,英国本地人,虽已年过半百,可是风采依旧,夏天是PAUL SMITH条纹衬衫,秋天则是BURBERRY风衣,上课永远提着他那把黑色长柄伞。B教授的课幽默却实在,在欢笑中让你不费力地记住了知识。
而其实真正让人佩服的是他的工作经历。他曾是四大会计师事务所的合伙人、众多大银行的顾问,更拥有自己的金融咨询公司。来做老师完全是因为兴趣,也正因为是跳行,他的课才与众不同,没有那么枯燥。
在他的课上,学生可以听到最近的金融事件,教授会结合我们所学的知识,娓娓道来。B教授平时也很注重培养学生的思维活跃性,只要你有想法,都可以在他的课上提出,并得到他的答复。当然,并不是每次都能得到答案,犯难时,他就会幽默大发,说道:Please,I'mnot genius Einstein.I don't have so big a cerebrum like him.(拜托,我不是天才爱因斯坦,我不像他有那么大的脑袋。)
新西兰教授:想来中国卖猕猴桃
最后说说教管理方向的C教授,他来自新西兰。这个教授颇具才华,以前主修的是法律,有律师执照,但由于很喜欢商科,就重新读了一个学位来从事教育。
C教授的家族在新西兰有个农场和果园,经常向我们推销他家乡的特产。他还风趣地说,新西兰一元一斤的猕猴桃卖到中国,包装成礼盒变成了300元一盒,一盒才22个,“我真想不当老师,去中国卖猕猴桃!”他说,这就是法律允许认可的商机。他还会邀请一大早到教室抢前排座位的学生去他家BBQ,他认为这是对他上课质量的认可。
无论是哪位教授,其实都是非常公私分明的老师,无论和学生私下关系如何,他们对待学术问题都是一样严肃和认真,不会因为私下的不愉快便给你FAIL(不及格),对于学生的出色表现,也绝不会吝惜褒奖之词。
人生匆匆,可用来学习的时间更是匆匆。有幸遇见这些风格迥异的教授,除了获取知识,也懂得了更宝贵的东西。有时遇到挫折我就会想起B教授,鼓励自己:Idont have Einstein's brain!(我可没有爱因斯坦的大脑!)
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