Phil Baty：世界大学排名日益重要且应多样化

　　2015年6月10日，在中国（教育部）留学服务中心的支持下，雅思考试主办方之一IDP教育集团联合英国泰晤士报高等教育专刊在上海成功举办“第二届世界大学排名高峰论坛”。本届论坛邀请到了来自大学排名权威机构、中外各国教育处官员、世界知名高等学府、全球五百强企业的代表为论坛嘉宾，以“国际化教育与就业”为题畅所欲言。泰晤士报高等教育专刊主编Phil Baty发表了“世界大学排名日益重要且应多样化”主题演讲。 　　以下为文字实录：
　　【Phil Baty】：非常荣幸来到上海这边给大家做主旨演讲。之前在北京有幸遇到北京大学党委书记朱善璐，他当时跟我讲了关于国外教学的优势，我觉得他讲的内容体现了对了世界大学排名的高度重视。我认为世界大学排名应该涵盖更多的评价指标，为这些大学的领导提供更多的参考，并指导学生作出更加理性的选择，比如在哪里学习，如何为教育投资，让全球的优秀学生都能找到与他们最匹配的世界一流大学。这是最为重要的一点。
世界大学排名的重要性日益凸显
　　当今世界，留学生的数量增长很快，包括《泰晤士报高等教育》在内的多家知名杂志推出了权威的世界大学排名，以满足更多学生对于排名信息的需求，辅助他们做决策。我们知道，排名不能代表一切，我们只是告诉你这个学校怎么样，给大家提供一些参考，也许你最后的选择并不是完全按照这个排名作出的。
　　我们看到，大学排名正变得越来越重要，不同的国家也在辩论排名到底重不重要。现在的人们已经具备了全球化的视野，对这些大学进行排名，让大家能够了解这所大学对经济或社会作出了怎样的贡献，创新能力如何，以及对学生的技能有着怎样的提高，我们觉得这才是最重要的。
学生更关注学校声誉而非留学目的地
　　一年前，我们杂志和IDP教育集团同时意识到：学生在决策时需要很多的信息作为参考。尤其是当这些学生选择在哪里学习的时候，他们会根据大学的排名及其声誉来进行选择。因为不管你去美国、英国、澳大利亚还是其他的海外国家留学，都可以说是一笔花费不小的投资，所以去哪个国家留学，去哪所学校学习，对学生和家长来说都是一项非常重大的选择。而这些学校的声誉如何，在全球标准中处于怎样的地位等等，都是学生选择时需要考虑的。
　　我们所从事的研究发现，在学生眼中，学校声誉比它所在的国家更为重要。我们预计到2023年将有700万的学生选择出国留学，现在出国人数已经达到了600万，关于这项研究的更多信息我们大概会在今年10月份在墨尔本正式发布。
THE世界大学排名工程浩大
　　THE世界大学排名采用五大类共13项独立、严格的评价指标，覆盖了大学在教学、科研、国际视野等各个核心领域的表现。我们不仅对全球的大学进行了调研分析，还参考了外界，包括商界或其他行业的人对这些大学的评价意见。此外，我们还评估了不同学校的校园环境，包括师资表现等等。很多的大学排名都关注于大学的研究方面，而THE世界大学排名则是将大学的教育方式及教育质量作为关注的重点，因为我们觉得这些对学生更重要。THE世界大学排名的评价体系如下： 　　1. Teaching – the learning environment
　　包括如下细分指标：
　　Reputation survey – Teaching (15 %)
　　Staff-to-Student Ratio (4.5 %)
　　PhDs awarded/Undergraduate degrees awarded (2.25 %)
　　PhDs awarded/Academic staff (6 %)
　　Institutional income/Academic staff (2.25 %)
　　2. International outlook – staff, students and research 　　包括如下细分指标：
　　International students/total students (2.5 %)
　　International academic staff/total academic staff (2.5 %)
　　Scholarly papers with at least one international author/Total scholarly papers (2.5 %)
　　3. Innovation – income from industry
　　包括如下细分指标：
　　Research income from industry/Academic Staff (2.5 %)
　　4. Research: income, volume and reputation
　　包括如下细分指标：
　　Reputation survey – research (18%)
　　Research income (PPP)/Academic staff (6%)
　　Scholarly papers/Academic staff and research staff (6%)
　　5. Research influence - citations
　　包括如下细分指标：
　　Citation impact (normalised average citations per paper) (30%)
　　此外，我们还发表了19个语言版本的报告，包括中文的报告在内。根据学校的声誉来进行排名是一项重要的成果，因为我们希望提供给大家一些宏观的了解，比如这些学校的教授怎么样，能为学生提供什么，如何鼓励他们有更多的创新，还有学生的学习环境如何等等。我们对推出世界大学声誉排名感到非常骄傲，因为该排名是唯一一个将这方面纳入考量指标的世界大学排名。
探究大学对于人性的尊重
　　除了上面所讲到的，我们也考虑到一些想出国留学的中国学生很想知道在国外的学校里是否有和他们一样的学生，这也是我们正在努力的方向，希望中国的学生能够更好地融入留学本土的环境中。
　　同时也给大家介绍一下我们目前正在进行的一项重要调查，主题是大学对于人性的尊重。我们想基于所收集的数据，分析出这些大学是否尊重儒家学说等传统文化，采用哪种语言进行教学，科研收入怎么样，在世界排名领先的大学中，其教授处于怎样的环境中，论文的引用率如何等等。
　　值得一提的是，有些学校可能在世界大学排名中名次并不是很高，但是它们有着很好的国际视野，或者教学方法特别好。学生可以根据自己的兴趣和所看重的某项评价指标来查询与选择，也可以根据国别、地区城市来选择。THE世界大学排名只是为大家作一个全面客观的呈现。这个排名在学生开始留学旅程时是可以提供很多帮助的。同时，我们也希望各所大学能够更好地展示出各自的优势所在，方便学生作出选择。
　　THE世界大学排名的多样性 　　泰晤士报高等教育专刊目前拥有多个大学排名品牌，具有丰富性和多样性的特点。除了前面提到的THE世界大学排名、THE世界大学声誉排名以外，还有THE BRICS &Emerging economies rankings（金砖国家和新兴经济体大学排名），世界年轻大学排名（建校时间少于50年）、亚洲大学排名等。我们努力从不同的角度将全球不同大学的多样性呈现给大家，满足个人或者机构的不同需求。
　　泰晤士报高等教育专刊在世界大学排名领域已经工作很多年，我们始终与政府、师生紧密合作，接下来我们会致力于成为全球国际学生信息搜索的提供者。谢谢各位！