美国留学教学体制和中国模式差异大

　　美国留学申请中会有很多涉及到成绩问题，而在中国学校为了让学生的积极性提高会公布成绩来刺激学生，但是在美国学校学生的学习成绩是作为隐私保护起来的，相信学生是比较喜欢这样的规定的。IDP教育机构的专家希望申请者可以适应这样的教学环境，这样才能在美国留学过程中顺利利用教学文化，而自己也要学会保护自己的个人隐私。

　　对于美国留学的申请者来说学生的成绩是用来证明个人能力的，但是对于学生来说更重要的就是理解这样的环境带来的好处。在中国，老师们喜欢卖力地夸奖自己的学生“你真棒!”成绩好的学生会荣登光荣榜广而告之。在美国，学习成绩被视为个人隐私，老师们从来不公开地夸奖或批评某个学生。对于学习成绩突出的学生，学校只单独发邮件通知本人，从不予以公示。因为英语特别棒，到美国留学后，赵鹏毓与同学的交流毫无问题，很快就融入了美国式校园生活中。他主修经济、数学，公共决策方向，一年级期末考试总学习成绩满分是4分，上半学期他得3.91分，下半学期得3.85分。他从小习惯于先行一步，在大一时所选的课《发展政策》是和大三、大四学生一起上的。

　　美国留学的学生要知道怎样把自己的生活和学习节奏安排好这样才能有好的持续性的留学模式。他把学习生活安排得非常充实，一般来说，每天上午都安排有课，下午4-6点参加体育锻炼，晚上7点-11点做作业，生活得很有规律。上学期的期末考试，他写的经济学论文获了个A，由于学习成绩保密，所以教授私下里告诉他，在他所教的学生里面，他是唯一一个经济学论文获得A的学生。他还主动参加一些社会工作，在体育馆前台做接待，还在外语系任中文助教。

　　美国留学申请的学生要知道美国学校的得分和中国是不同的，而且很多考核分数也是不同的，体制不同的。美国学校考试实行的是学分制，平常考试和作业都算在学分里，而期末的考试学习成绩只占总成绩的20%。与国内大学一样，在Kenyon，有夜夜笙歌，歌吟达旦的学生，也有埋首卷牍或机房中，脸色苍白而眼神富有对理想的热望的年轻人。两种截然不同而又同样炙热的青春交织成一线。在考试之前，美国留学学生们大都会在学校机房中熬到一、两点。令鹏毓感慨地是，有两个数学系的年轻教授ProfessorJones和ProfessorMilnikel提醒同学，除了学习成绩隐秘，在其他问题上学生也可以直接和老师交流，半夜遇到问题也可以直接发邮件问他们，他们可能还在网上，能立刻答复。“这样敬业而又与学生打成一片的教授，在Kenyon有很多，他们令人敬佩。”

　　学习成绩其实从某些角度来说是个人问题，但如果想要知道自己在整个环境中实力也需要了解其他学生的成绩对比，但这需要学生自己来权衡。美国留学申请者能结合自己的在校学习中以自己学业为主，这样才能让专业和基础都扎实，这样在就业或者研究上都能有收获有想法。