多伦多大学课程与教学计划硕士专业 一门关注课程和教学话语的学科!

　　近些年，由于教师的多样化的学术和研究兴趣，需要对学生的课程进行教学计划，这就需要更多懂得课程与教学计划的专业人才来加入，为此多伦多大学就开设了课程与教学计划硕士专业，下面，就随小编来看看吧，希望对大家有所帮助：

　　Master of Arts: Curriculum & Pedagogy

　　课程与教学计划硕士关注课程和教学话语，从最广泛的意义上看，这是发生在正式和非正式环境中的教育经验。学生在教育环境中对学习的内容(主题、课程、学习计划)、目的和实践进行批判性的审查。鉴于我们教师的多样化的学术和研究兴趣，该项目分为六个组成部分，但可选的项目重点。

　　课程设置：

　　CTL1016H - Cooperative Learning Research and Practice

　　CTL1018H - Introduction to Qualitative Inquiry in Curriculum, Teaching and Learning [RM]

　　CTL1024H - Poststructuralism and Education

　　CTL1026H - Improving Teaching

　　CTL1027H - Facilitating Reflective Professional Development

　　CTL1031H - Language, Culture, and Identity: Using the Literary Text in Teacher Development

　　CTL1033H - Multicultural Perspectives in Teacher Development: Reflective Practicum

　　CTL1037H - Teacher Development: Comparative and Cross-Cultural Perspectives

　　CTL1040H - Fundamentals of Program Planning and Evaluation [RM]

　　CTL1046H - Training Evaluation

　　CTL1047H - Course-Self-Assessment

　　CTL1048H - Qualitative Methodology: Challenges and Innovations [RM]

　　CTL1049H - Critical Practitioner Research in Education

　　CTL1060H - Education and Social Development

　　CTL1062H - Performed Ethnography and Research Informed Theatre [RM]

　　CTL1063H - Pedagogies of Solidarity

　　CTL1064H - Applied Theatre and Performance in Sites of Learning

　　CTL1065H - Gender, Sexuality and Schooling

　　CTL1099H - Critical approaches to arts-based research

　　CTL1100H - Arts in Urban Schools

　　CTL1104H - Play, Drama, and Arts Education

　　CTL1106H - Spirituality in Education

　　CTL1110H - The Holistic Curriculum

　　CTL1119H - Gaining Confidence in Mathematics: Reconstructing Mathematics Knowledge and Overcoming Anxiety (K-8)

　　CTL1120H - Effective Teaching Strategies in Elementary Mathematics Education: Research and Practice

　　CTL1121H - Foundations of Wellness Through a Phenomenology of Practice Pagination

　　申请条件：

　　持有认可大学的学士学位或同等学历，并在最后一年获得至少b级以上的学术地位。研究生院规定了入学的最低学术要求。有些课程有额外的要求，比如更高的学术地位。

　　寻找具有良好的学术背景和对教育有浓厚兴趣的申请人。我们的学位旨在提供学习、研究和理论分析的机会。它吸引了广泛的教育专业人员，包括教师、卫生工作者、社区教育工作者、教育活动家、学校董事会行政人员、中学后教师、企业和非营利性行业的个人以及其他教育相关领域的人士。

　　大专毕业成绩单

　　完成项目申请问题(见下文“学院问题:CTL”)

　　不需要一份意向声明。

　　1. 请用1000 - 1500字描述你为什么希望学习研究型课程。讨论你的学术兴趣、经历和专业问题。

　　2. 请访问CTL教师简介网页的课程与教学计划部分，找出具有类似研究兴趣的教师，并列出他们的名字。

　　3.根据你所描述的学习计划，列出3-5个关键字，让我们知道你的研究兴趣是什么。

　　4. 如果您对课程重点感兴趣，您将被要求指出它们。

　　5. 如果你有来自本国政府、国际组织或资助机构的资助，你将被要求提供详细信息(资助机构名称、价值和持续时间)。如果不适用，此部分将保持空白。

　　6. 你是否有其他信息想要与招生委员会分享，以便他们对你的申请进行审查?

　　简历

　　你的简历应该描述你的研究经历，工作经历(包括雇主的名字，工作头衔，职位职责，雇佣日期，无论是全职还是兼职)，奖励，商业和专业成就，社区活动，以及任何特殊技能。

　　两份推荐信:一份是学术的，一份是专业的。

　　语言要求：

　　托福笔试:600分，TWE考试5分

　　网考托福(IBT): 100/120和22/30的写作和口语部分

　　密歇根州英语语言测试(MELAB):最低分数为87分

　　国际英语语言测试体系(雅思):最低成绩为7.5分

　　综上所述，以上讲的就是关于多伦多大学课程与教学计划硕士专业的相关问题介绍，希望能给各位赴加拿大留学的学子们指点迷津。近年来，赴加拿大留学一直是广大学生最热门的话题，同时，很多学生对于签证的办理、院校的选择、就业的前景、学习的费用等诸多问题困扰不断，别担心，IDP留学专家可以为你排忧解难，同时，更多关于赴加拿大留学的相关资讯在等着你，绝对让你“浏览”忘返。在此，衷心祝愿各位学子们能够顺利奔赴自己心目中理想的学校并且学业有成!