2023年留学加利福尼亚大学戴维斯分校动物医学专业怎么样?主要课程有哪些?

　　兽医是一个广阔的领域。每一个选择这一行业的人都是幸运的，因为其中有太多有趣的事情去学习，有太多的空间可以去发挥。加利福尼亚大学戴维斯分校动物医学专业在全球范围内都享有盛誉。接下来为大家介绍：2023年留学加利福尼亚大学戴维斯分校动物医学专业怎么样?主要课程有哪些?

　　加利福尼亚大学戴维斯分校动物医学专业简介

　　1.学院简介

　　加利福尼亚大学戴维斯分校(University of California- Davis，以下简称UCD)于1905年创立，是一所地处美国加州首府萨克拉门托市西部的公立研究型大学，亦是加州大学系统下的十所分校之一。加州大学戴维斯分校兽医学院的办学历史可追溯到1938年。当时加州家畜疫情的爆发和加州居民们对兽医服务的需要促成了兽医学院的建立。兽医学院成立至今已有逾80年的历史。80年以来，UCD兽医学院在教学和兽医科学研究上取得了丰硕的成果。

　　2.地理位置和学校环境

　　UCD兽医学院坐落在戴维斯小镇，小镇宁静祥和，是一座名副其实的college town，距加州首府——萨克拉门多市有30分钟车程，距旧金山约1.5小时车程(不堵车的情况下)，交通较为便利。UCD的兽医学院与本科生的主校区分开，但距离不远。UCD也有自己的医学院，位于萨克拉门托市。兽医学院校区主要由若干教学楼，科研实验楼(包括同时容纳人医学院老师的实验室和兽医学院老师实验室的综合楼)，兽医学院教学医院，图书馆，和行政楼组成。

　　3.教学模式

　　美国的DVM项目一般为四年制，是本科教育之后的职业教育。DVM项目的前三年为课堂和实验教学，最后一年为临床轮转实习。对于前三年的课堂教学，美国兽医学院的传统教学模式与国内兽医本科的教学形式类似，为按科目教学。一般先学正常(解剖，生理)再学异常(病理，药理)，诊断 (如影像学)和治疗(手术，内外产科等)为单独的科目。大多数沿袭传统教学模式的美国兽医学院致力于培养全科兽医(大小动物兼顾)。

　　4.课程内容

　　传统的授课和实验约占60%-80%，此外还有20%-40%的问题导向学习(Problem-based learning, PBL), 案例导向学习(Case-based learning, CBL), 小组学习(team-based learning, TBL)，讨论(Discussion, DIS)和自主学习(Directed Self Learning, DSL)。PBL，CBL，TBL常常是基于真实临床案例，稍作修改后给出一系列问题，要求学生以小组为单位讨论，分析，解决。每个案例一般有3次小组讨论。一年级时，每次的小组讨论都会有老师在场，过渡到二年级时，学生对流程熟悉后，通常一个老师指导好几组学生，或者由学生自主安排时间会面。小组讨论中，老师的角色并不是教授学生如何解决案例或回答学生的疑问，而是起到辅助引导讨论方向的作用，他们的角色被称为辅助者(facilitator)，学生需要通过自主讨论，查阅文献解决问题。这样的练习模拟了在临床实践中常见的组会讨论形式(rounds)，目的是锻炼学生运用知识，查阅文献，批判性思考以及团队合作的能力。每个CBL小组讨论之后会有全班范围的讨论，不同小组间交流讨论的结果，并由老师点评及公布该病例最终的结果。DIS可以是单独的影像学病例病理病例的讨论、或者影像/病理结合的讨论 ，例如先由影像学老师引导影像学的讨论，之后病理老师再展示影像学表现在剖检时的器官和组织学变化)。DSL强调学生作为成年人的自主学习能力，可以由学生独立完成规定的学习内容和目标，学生也可以选择小组合作。

　　5.考核方式

　　每个模块的考核方式各有差异，常见的主要考核方式有阶段性的笔试和综合笔试(written exams)和解剖实验考核(anatomy practical)，笔试频率由一年级时平均每两周一次逐渐增长到二年级时每周一次， 。PBL，PBL，CBL也是考核的一部分，评分方式可以是辅助者打分，最后提交的书面报告质量，小组展示表现等。除此之外，有的模块还会采取网上的小测(online quiz)或开卷考试(take home exam)等形式。

　　6.综合考试

　　UCD模块教学的另一个特别之处是在二年级结束时，每位同学都要参加一个囊括前两年全部学习内容的综合考试(Y2 Comprehensive exam)。考核包括180分钟的笔试，采集病史，身体检查(Physical exam),采血和注射几个部分。综合考试的目的是希望学生通过学习准备综合大考，复习巩固，融会贯通之前学习的知识，确保每个学生掌握了必备的医学知识和临床技能，顺利进入后两年的临床学习。

　　7.Mini Rotation

　　最后，为了保持学生对临床的热情，以及给学生提供早期接触兽医不同专科的机会，一年级和二年级学生每6周就有一天被随机分配到各个科室，跟随一位四年级学生在科室轮转一天的 (VMTH mini-rotation)。通过迷你轮转实习，低年级的学生可以提前了解四年级临床轮转的情况，并与学长学姐交流。部分学生通过这样的实习轮转接触了之前从未接触的领域和物种，发现了自己的职业兴趣。

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