美国留学：由本科教育现状引起的自我反省

　　现在美国留学出现了这么一种情况：申请美国留学的学生全部集中在一部分学校，申请的数量甚至超过了这些学校的招生人数，但也有大量的美国留学学校招生不足。那么究竟是出于什么样的原因才导致这种现象的出现呢，和美国本科教育又有没有什么联系呢?

　　如今美国留学学校的人文学科的课时变得很少，大部分学时都给了理工科类容易就业的专业。德尔班科在书中指出，美国大学学费急剧上升，而就业难度却不断加大，严峻的投入产出比让学生和家长不得不比以往更倾向将大学教育看做一场生意，而这场生意的成败要看大学毕业后的第一份工作。其他的评价标准都被看做是神话：比如大学人文传统的传承等，它们在无情的市场评估面前显得毫无价值。

　　美国留学学校为了达到成本最低的目的，选用了很多没有教师资格证的人员担任专业课程，有的学校甚至是让研究生进行讲课。多数年轻教师又都希望尽快从基础课的教授中解脱出来，因为从事研究工作可以挣到更多的钱。这些基础课正是西方大学教育的精华所在：最适合启发活跃的思想、最具有知识的建设性。经费压缩的结果就是精华的流失。

　　美国留学学校所提供给学生的奖学金比哪个国家高等院校的奖学金都要多。

　　然而，随着近年来美国普通大学入学率急剧升高，固然更多人可以接受本科教育，但大学的经费却随着经济危机而急剧减少。分到每个学生身上的奖学金更是少得可怜。过去足以应付学费、生活费的奖学金，而今已经很难用来完成学业了。德尔班科认为目前保持美国传统的大学正在受到来自各个方面的威胁。本该是充满激情和造就学生最有效的本科教育却只能提供“缺乏声誉、利润和前途”的教育。

　　美国留学学校的招生依据其实也体现出来了社会的不公平性。然而，这种招生的公平原则实质上相当虚伪，德尔班科调查显示，进入精英大学的绝大多数机会还是留给了名人、学校潜在赞助者甚至那些从邮政编码可以判断来自富人区的孩子。这些高校的所作所为绝不是他们标榜的推动社会平等，而是加剧社会不公。

　　美国留学的学校在招生的时候都在强调所谓的公平，为了就是让大家都觉得其实美国的本科教育是没有任何特权所言的。德尔班科还指出，最糟糕的是荒唐的大学入学考试却在制造一个只有5%到6%的申请者可以进入这些精英高校的假象，似乎这些幸运者都是通过自己的能力和努力才进入的。这种自欺欺人的考试游戏，不仅成了对穷人的障眼法，而且那些权贵们的孩子不会像罗斯福或者肯尼迪那样，清醒地认识到自己能够进入精英大学是由于自己所处的社会地位决定的，相反，他们不觉得应该为自己的出身而心存感激，他们误以为这些都是自己努力的结果。

　　美国留学学校的本科教育如今状况百出，作为申请者的我们所能做的就是在你的本科教育阶段尽可能的学习各方面的知识，努力充实自己，提高自己各个方面的素质，这样在你美国留学本科教育结束之后可以你来挑选工作，而不是让工作来挑选你。