高中生留美:及早规划 从容申请

　　申请美国的大学不是一朝一夕可以完成的，需要耗费相当的精力，要留学美国必须早做准备。IDP项目办公室美国留学顾问认为，如果学生有美国留学的打算，那么从高一高二开始着手准备，可以合理规划时间，做到从容不迫，及时申请。

　　高一高二：着手准备语言考试

　　一般 来讲，从高一开学到高二暑假这两年的准备期，可以为学生未来的厚积薄发打好基础。在这段时间，学 生可以着重准备语言考试，如TOEFL和SAT。积极参加各类竞赛及课外活动，全方位培养自己的能力，包 括组织领导的能力，与各种人沟通的能力，在公众场合演讲的能力，管理自己的时间的能力等等。

　　高二：全面筛选学校专业 从高二暑假开始

　　学生就要全面了解大学和专业，包括分类、地域分布、招 生过程、政策以及毕业后各种就业选择等。然后重点全面收集自己感兴趣的20所左右学校的信息，确定 要申请的8-15所学校，平衡"保底学校"、"主申学校"、"挑战学校"3个档次的选择。 同时要开始 进行申请材料的准备和申请文书的撰写。虽然申请文书一般都有一定的字数限制。但是一篇出色的申请文章通常要经过多次修改润色，需要较大的时间和精力。

　　高三：高考、申请两手抓

　　高三是美国留学申请的具体实施阶段。9月学生就要填写申请表格，完成申 请文书的写作，要有有经验的专家把关。从10月开始，就要考SAT，并将成绩寄给各个大学；11月，寄 出第二批申请材料；12月，完成全部申请工作；到次年的3—5月，录取通知及奖学金通知会陆续到达。

　　美国本科教育三大优势

　　美国本科教育更重科学方法

　　“ 授人以鱼，不如授人以渔。”这个源自中国的典故，在美国的大学里得到了践履。美国大学的本科生课堂上，很少填鸭式的灌输，而多为启发式的讲述和提问。学生不懂随时可以举手提问，而老师也经常以开放式的问题和互动讨论来帮助学生加深理解和认识。美国大学的老师非常注重对学生的实践能力和科学方法的培养，常要求学生在掌握数据来源及研究方法的基础上提交课程作业，有的时候还要做口头报告，锻炼学生的综合能力；学生也经常挑战老师的权威。

　　美国本科教育能充分利用网络资源

　　计算机和互联网在一定程度上改变了人们的阅读和学习习惯，充分利用网络资源在美国的大学里得到很好的体现。如：在UCLA校园的任何一个可以上校园网的角落，查询某个作者、某本书或是某篇文章的时候，google scholar的搜索结果都会显示“UC-link”，先看看本校图书馆有无馆藏，如果加大没有，则继续检索全部加州大学系统的图书馆，甚至还能链接到美国国会图书馆去检索，并提供文献传递服务。此外，美国大学的电子期刊应有尽有，能够以最快的速度获取各学科前沿的研究进展。

　　美国的行政部门为学生服务

　　在美国的大学，几乎所有的行政部门都是为学生服务的，例如每天一份涵盖了学生衣食住行等各种丰富资讯的校报，设立了各种职能部门来提供学生公寓、租房、 交通、健康、法律咨询等各种相关服务。生活上、学习上遇到任何问题，都可以去找行政管理人员帮忙，即使有时候不是他的职责，他也会十分热心地告诉你应该去哪个部门需求帮助。