美国芝加哥大学CS专业主要开设了那些项目？研究领域有哪些？

　　相信很多人都清楚，CS专业是最近几年最受广大学子青睐的热门专业，我国每年申请CS专业的学生也是比较多的，而且每年还有不少人选择前往海外进修CS专业，放眼全球，美国芝加哥大学开设的CS专业就是非常出色的，为此今天小编就为大家整理了美国芝加哥大学CS专业主要开设了那些项目和研究领域等相关信息。在此推荐给大家以供广大远赴他国的学习的学子们作为参考，希望能对你有所帮助。有任何问题都可以咨询IDP留学顾问哦!

　　芝加哥大学CS专业开设项目

　　芝加哥大学计算机科学硕士(MPCS)开设有4种项目：

　　计算机科学硕士(MS in Computer Science)，下设两个项目：

　　计算机科学硕士-9课程项目(9-Course MS in Computer Science Program)：共9门课程，为期9个月。核心内容包括算法、编程、计算机系统、网络与架构等。

　　计算机科学硕士-12课程项目(12-Course MS in Computer Science Specialization Program)：共12门课程，为期15个月。分软件工程(Software Engineering)、高性能计算(High Performance Computing)、数据分析(Data Analytics)、移动计算(Mobile Computing)四个方向。该项目暑期可以CPT。

　　计算机科学硕士-融合项目(MS in Computer Science (with Immersion))：共12门课程，只在冬季学期(quarter)和夏季学期开课，面向的是无编程或计算机背景的学生，仅美国公民或永居居民可以申请。

　　计算机科学硕士-博士预备项目(Pre-Doctoral MS in Computer Science)：共12门课程，为期15个月。该项目属于研究导向，需要选择自己的研究方向，会有导师分配，优秀的学生可以直接进入PhD课程。

　　计算机科学硕士-工商管理硕士双学位项目(MBA/MPCS Program)：系与芝加哥布斯商学院联合开设。

　　计算机科学博士(PhD in Computer Science)：该项目分三个步骤：第一在博士课程中完成硕士学位，第二获得进入博士项目资格，第三撰写和辩护专题论文。

　　芝加哥大学CS专业研究领域

　　芝加哥大学计算机科学硕士-博士预备项目开设的专业方向如下：

　　云计算(Cloud Computing)

　　计算语言学(Computational Linguistics)

　　计算机体系结构(Computer Architecture)

　　计算机科学教育(Computer Science Education)

　　计算机视觉(Computer Vision)

　　数据库/数据集中计算(Databases/Data Intensive Computing)

　　离散数学(Discrete Mathematics)

　　分布式系统(Distributed Systems)

　　人类计算机互动(Human Computer Interaction)

　　机器学习(Machine Learning)

　　移动计算 - 增强和虚拟现实(Mobile Computing - Augmented and Virtual Reality)

　　操作系统(Operating Systems)

　　编程语言和系统(Programming Languages & Systems)

　　量子计算(Quantum Computing)

　　科学计算和可视化(Scientific Computing and Visualization)

　　安全和隐私(Security & Privacy)

　　可持续计算(Sustainable Computing)

　　理论计算机科学(Theoretical Computer Science)

　　芝加哥大学计算机科学系开设的研究领域有：

　　计算理论(Theory of Computing)

　　机器学习(Machine Learning)

　　编程语言(Programming Languages)

　　计算机系统(Systems)

　　计算与应用数学(Computational and Applied Mathematics)

　　芝加哥大学计算机专业教学特色

　　芝加哥大学计算机专业教学特色主要体现在：理论性强，实践性强，发展迅速按一级学科培养基础扎实的宽口径人才，体现在重视数学、逻辑、数据结构、算法、电子设计、计算机体系结构和系统软件等方面的理论基础和专业技术基础，前两年半注重自然科学基础课程和专业基础课程，拓宽面向。后一年半主要是专业课程的设置，增加可选性、多样性、灵活性和方向性，突出学科方向特色，体现最新技术发展动向。

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