美国留学 中外大学课程模式异同比较(II)

     IELTS(雅思考试)三大主办方之一

     与英国《泰晤士报高等教育副刊》（Times Higher Education）联合发布世界大学排名

     在美国，强调学生个人的全面发展，鼓励教师各抒己见、各尽其才，教师授课形式多种多样，通常使用的课型有演讲课、个案研究、模拟法庭、项目研究、角色扮演等。教师广泛使用录像机、投影仪、电讯网络等现代教学工具。教学中注重因材施教的教学方式，定期召开教学研讨会，在促使学生获得各科知识最新动态的同时，培养学生团体合作、协调的工作精神，锻炼与人交往的能力。另外还有强调语言表达能力和书面表达能力，营造重视学术的气氛等教学活动。

　　中国的每个大学课程的整体结构和学习要求基本一致；而美国则每所大学各有特色，各有所长，注重因材施教，培养各类人才。

　　中国大学师生比远远小于美国大学师生比，有些甚至达到1:40，和美国大学相比，中国大学对本科教育缺乏足够重视，学风比较散漫。

　　在中国，多数成绩主要是由个人努力决定的，如考试成绩，在美国，有些课程是按这种标准评判的，但许多课程的成绩往往取决于学生之间的协作(学习小组成绩同时作为个人成绩)，特别是对商务课程和工程课程来说尤其如此。

　　中国本科生教育重知识再现，而美国则注重创新思维的培养。

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