美国高中不轻松学生同样“分分”必争

　　美剧里我们经常看到高中生的学校生活十分丰富多彩，参加社团，组织舞会，做义工等等，看起来即轻松又自由，跟中国的死读书，读死书的学习环境形成了十分鲜明的对比。许多孩子便由此被吸引，满载着憧憬，脱离父母的怀抱，飞奔至他们向往的自由国度去游学……如果认为美国中学比中国中学学习轻松，压力不大，还不看重学生的分数，其实这是对美国教育的一种误解。这个重视打造全方面多元化高素质人才的国家，对未来公民的教育与培养绝不是我们想象中的那样的简单与随意。

　　其实美国教育不是不看重学分，恰恰相反的是，他们看重的是“分上加分”，既关注学生的成绩分，又强调学生习修的课程学分。分分分，同样是就读美国的学生的命根，而且还处在一个“两分定天下”的教育环境下。

　　美国高中学分教育制起源

　　美国高中统一采用学分教育体制。学分教育体制虽然最早起源于1810年的德国，但在美国才得以发展和完善，至今为止已有100多年的历史。最初选课—学分教育制只在美国大学中得以使用。但随着社会分工、专业分工越来越细，注重学生个性化发展和培养学习的主动独立性的美国最早便在中学开始普及实施选课—学分教育制，并一直沿袭至今。

　　修学分在美国高中意味着什么

　　美国的高中要求学生必须达到规定的学分才能升级和毕业。如果学生提前修满学分，还可提前毕业，得到高中毕业证书，申请进入大学或在校选修大学课程，提前取得大学学分。这有点像中国的跳级生，但美国不是以学生的成绩或其他来权衡学生是否可以跳级升学，而是严格科学地按照学分数据来规定学生是否可提前升入下一学年或报考大学。

　　另外，提前修学分也能为升知名大学节省不小的学费。例如，美国高中生可以选修大学先修AP课程，在完成课业后参加AP考试，得到一定的成绩后可以获得大学学分。一般修一门大学的课程要花费数千美元，而参加AP考试只需要几十美金，因此在高中选修AP课程不仅可以展现学生的能力，它还是一种省钱的措施。

　　美国学生如何修更多学分

　　美国高中学生通过必修和选修两大类课程来修取高中学分。其中必修课要求学生掌握基本必要的学科知识。学校会对必修课的课程及学分进行明确的规划和限制，例如在毕业要求的总学分中规定必修哪些课程、必修多长时间等。必修课的学分基本上同一年级学生所得基本一样。而优秀学生者的突出方面就体现在他们在选修课的选择和所进修的学分上。

　　选修课程丰富是美国中学的显著特征，它更加尊重学生个人能力，兴趣志向，自主选择及发展规划。因为美国课程的难易程度也是与学分高低成正比的。所以，如果学生想修更高的学分，获得更多的升级机会和升学砝码，要么选择更有难度的课程，接受更大的挑战;要么在同一学期内比同龄人花费更多的精力与时间上更多的选修课程。

　　由此得知，其实美国学生想成绩优秀，得更多学分，升入著名高校，其付出的努力是绝不会比国内学生少的。
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