在人生起跑线不停前移的今天,越来越多的初、高中生到美国读高中,留学低龄化趋势日益显著。读美国高中的优势自然不言而喻,怎样选择适合自己的高中,怎样申请自己意向的高中,成为了很多学生和家长的头疼问题。为了更深入了解美国独具特色的中学教育和校园文化,IDP项目办公室美国资深留学专家伍彩凤专程赴美访问了多所美国加州精英中学。美国深度探访之行归来的伍彩凤分享了她关于美式高中教育的深刻体会:
不一定成绩好才是“好”学生
美国的老师和家长认为,学生不一定非要学习成绩好,你可以体育好,唱歌好,做手工好。学习成绩仅仅代表学生一方面的能力,而不是全部。美国的教育理念更关注学生的综合技能的培养,注重学生的全面发展。而中国的教育以考试为主,应试教育似乎已经成为中式教育的一大“特色”,因而成绩好常常被认为是好学生的标准。家长们都很关心孩子的成绩,如果学生某一门功课不好,到了暑假或者寒假的时候,大多数家长会给学生报辅导班,把成绩不好的科目补一补。但是在美国,家长会鼓励学生去学习自己最好的那门功课。
不存在一考定终生,全面评估录取
课堂自由,气氛活跃
在美国,高中一般一个班几个到十几个学生不等,学生在课上可以随意跟老师沟通,老师还鼓励学生自由发言,而且在课上发言和参与讨论,基本是每一门课程的评分考核标准之一。因此,学生们在课堂上都表现得很积极,课堂气氛很活跃。另外,除了一些必修课之外,大多数学生选择的课程是不一样的,大家选择自己感兴趣的选修课。伍彩凤表示,这次探访行程中给她印象最深刻的是El Camino Real Charter High School (国王大道特许高中) 的木工课程。“一名学生用了六天时间设计了一支笔,真的很棒!另一个作业是做一个砧板,学生拿着自己的作品,老师给他打了A,学生好开心!学生很喜欢这门课,享受这门课带给他的乐趣,自然而然就学得很好。据这名学生说,父母看到他的作品,都很开心,并表示为他而感到骄傲!”
在美国的高中里,很多老师住在学校里,课余时间或者周末会参与学校的很多活动,老师跟学生之间除了学习以外还有很多的交流,这样就让老师更加了解每个学生的性格特点,从而更好地把握学生的学习规划。
在社会相对自由和开放的美国,学生和老师可以畅所欲言,老师很乐意帮助学生解决学习和生活上遇到的任何问题,而且学校基本都会给学生安排专门的生活或心理指导老师,学生有地方可以倾诉。从当地学生交流中了解到,学生都表示他们的老师都很关心他们,都记得他们的名字,也很了解他们。他们还经常聊天,师生关系很紧密,就像是他们的朋友一样。
注重自主性和独立思辨能力的培养
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