加拿大麦克唐纳国际高中怎么样?到加拿大读高中有哪些好处?

　　近些年越来越多的家长选择让孩子到加拿大读高中，相较于国内高考的严峻，加拿大读书更侧重孩子独立性格的培养以及自主思考能力的开发，学习的关键在于环境，如果每天都能在快乐氛围中学习成长，对孩子无疑是非常利好的。接下来为大家介绍：加拿大麦克唐纳国际高中怎么样?到加拿大读高中有哪些好处?

　　加拿大麦克唐纳国际高中介绍

　　约翰·A·麦克唐纳爵士学院以加拿大第一位总理约翰麦克唐纳命名(同样称为约翰·A·麦克唐纳爵士，SJAMCI，约翰·A·麦克唐纳爵士或麦克斯)，是一所位于加拿大安大略省多伦多士嘉堡区的高中，由士嘉堡教育委员会拥有，后并为多伦多教育局。 座右铭是“Prudentia et Scientia”(愿景和知识)。

　　历史

　　麦克唐纳高中由建筑公司Gordon S. Adamson and Associates建筑并设计。 学校建于1963年，于1964年秋季开始招生，距今已有55年了。 随着城市的建设，学校人数的增多，学校的主楼随后扩建到更多的教室，用于音乐，艺术和汽车机修等更多空间。

　　学术

　　学校提供Advanced Functions (AP)和Calculus and Vectors (AP)的AP课程以满足数学AP。

　　学校欢迎所有学生成为许多俱乐部成员。学校的俱乐部至今已经有很多建设非常成熟的了，例如音乐协会、辅导协会、学校年鉴协会、新闻部、心理健康协会、艺术协会、体育协会等。还有很多其他的小众俱乐部学生们可以参与其中。比如乒乓俱乐部或象棋俱乐部。

　　申请条件及费用

　　入学条件：申请表格、申请费、护照/出生证明复印件、最近2年的成绩单和推荐信

　　留学费用：申请费$250、整个学期$14500(可选8门课程)，半个学期$7250(可选4门课程)，学费中包括保险费.

　　为何选择到加拿大读高中?

　　1)安全

　　加拿大作为世界上西方发达工业国中，与其他国家比较还是比较“低调”，加上多元文化立宪，在加拿大没有明显的种族矛盾和宗教矛盾，人民和睦共处，福利政策，更加保障了各个阶层的基本生存空间，我常说加拿大是资本主义国家里面的“社会主义”国家。如果我们中国学生在这样的国度留学，尤其读高中，省却了很多与不同文化的矛盾与冲突，可以安心学习，慢慢地适应当地学习环境。

　　2)语言能力提升

　　很多学生可以在国内强化，雅思高达7.5，但是在加拿大大学上课时，也是“脑袋空白，眼前一黑”，发现“怎么和我大雅思不一样的?”，上世纪70年代，据美国学者的研究，发现：非母语是英语的学生，如果没有2-3年的普通英语系统学习和使用，是很难在大学的“学术英语”学习顺利完成的;之前我们有学生在UBC大学第一年升学到大学第二年要考 “L P I”考试时，都是得益于他们有良好加拿大系统高中的学习和英语的使用经历。

　　3)学习方式的改变

　　由于来到加拿大读高中，可以让学生知道完成功课的作业方式和评分方式，与国内方式完全不一样，不是一次高考来决定大学的录取，不是一次考试决定你的学期成绩，上课不一定只是在课室，作业可能是小组共同完成等等。这些方式也是将来学生在加拿大读大学的学习方式。而这些，恰恰是我们在国内应试模型下，很难完成的，为了读好加拿大大学提前来加拿大读高中，是非常有必要的。

　　4)申请大学的便利

　　在加拿大读高中后，拿到的是加拿大高中成绩，加拿大大学也更加相信你在加拿大获得的学习成绩，和老师评语;学生虽然是国际学生，但是你申请大学待遇，其实偏向于本地学生的要求，相对难道低一些。换句话，大学更加愿意收这样的在加拿大读过高中的留学生来他们的大学学习。

　　5)形成良好自我管理

　　加拿大大学是“无王管”的，入读大学后更加顺利完成学业，国内高中为高考透支完了学习动力后，一旦这个时候去国外留学，容易产生“放松”的心态，没有学校和家长约束，对一些学习安排不一定会有合理安排。这样是无法应对加拿大大学的高强度学习的，例如，你看不到像国内大学的现象，可以一个学期不学习，只是在考试前2周“抱抱佛脚”就过了，在加拿大大学如果你不是自我管理好你的学习时间，你不是自觉的预习，带着问题上课，课后看大量参考书，那么你学习很难跟上的。

　　6)良好性格塑造

　　在过去的周日，我们做了一个多伦多大学的学生“直播”，看到几位“多大”学生，活泼快活，对学习充满激情，对生活也同样的有追求，而且也不失幽默，完全不是那种“死读书”的书呆子，他们都是在加拿大读过高中的，他们明白加拿大大学需要怎样的人，怎样的性格可以更加容易认识朋友，或者找到生存空间等。所以，我认为在加拿大读高中，真的可以塑造学生的良好性格。

　　7)融入当地文化

　　我们试过有学生，高三后来留学的，这样的“空降兵”，在留学过程，起码留学之初的适应压力很大。

　　原因就是不明白当地学生和老师的思维根源和文化内涵，其实就是不明白其中的文化差异。我们学生自小生长在国内，甚至是国内独生子女，一切父母都安排好，一旦我们“空降兵”留学生，高三后来到加拿大读大学，对于西方主张：学生的本体作用，做自己喜欢的事情，用“批评性思维方式”看问题，不会人云亦云等等，不一定很好的马上融入的，这样读大学很吃亏，但是一旦，他们经历过加拿大读高中，完成可以弥补这些缺陷，在大学学习上更好理解当地文化，和更好与同学和老师交流。

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