澳洲留学之课堂风格的独特魅力

　　很多学生在国内上大学后都有这样的反映，老师与学生课内和课后的交流非常少，课堂风格枯燥，除了上课可以见到老师，课后几乎没什么交流。那么澳洲大学课堂风格将与这完全不同，老师与学生的沟通方式多样，课堂风格将更适于学生平等自由地学习。这也是许多中国学生选择澳洲大学的重要原因。

　　澳洲大学的课程安排—般分为讲授和辅导两部分，课堂风格完全不同。顾名思义，讲授是以教授授课为主，辅导以学生自主学习为主。

　　讲授：

　　讲授是有100多学生集中于一个大教室中，由教授传授新知识这种课堂风格的课程，类似于国内大学的大课。上授课类的老师是不点名的，是否到课全凭自觉。讲授的老师一般为该科导师，以传授新知识为主，讲授的内客多为理论或抽象的东西，课堂风格类似于国内期末考试前的大纲串讲。Lecture一节课的时长虽然一般只有1~2小时，但老师讲授的课本内容可以是四、五十页甚至百页以上，需要理解消化的东西太多。

　　由于课程内容太多，课堂风格紧张，学生必须在课前预习，否则就很难跟上老师的节奏。听课时不需要记笔记，所有笔记内容，教师都会放在网上，学生需要自己下载并打印出来，然后带到课堂上。—般课堂笔记会在前一个星期的星期四左右或上课前一两天放上去。

　　辅导

　　澳洲大学集合国内大班教学与小班教学，每一门辅导课程对应一门教授课程，课堂风格轻松自由。辅导相当于小班教学，学生数量一般控制在30人以内(一般为15—20人之间)，辅导员一般由该科导师或其他本专业者师担任，也有可能是高年级的学生。

　　澳洲大学设置辅导课程的主要目的是针对教授课程统而快的课堂风格进行细化，让学生更好的吸收理解课堂内容。重要任务是为学生解答问题、讲解之前布置的作业或是对一些知识的细节进行更加详尽的介绍，帮助学生消化巩固在授课上学习的新知识。根据所学科目，辅导的形式和课堂风格有所不同，理工科多为试验课程，商科则多是讨论课形式。

　　澳洲大学的课后交流更是一大特色，配合课堂风格，课后交流丰富。

　　在澳洲大学你可能会常常看到在国内初高中才会看到的景象——授课类讲师在课后，被学生包围提问的场景。另外，也不要忽略课后交流的重要性，在澳洲，课后交流是与课堂答疑的重要沟通方式。课后交流—般是在网络上进行。

　　面对面交流

　　中国学生到澳洲留学后不仅要逐步适应澳洲大学的课堂风格，还要学会与讲师面对面的交流。课堂上，主讲老师鼓励学生自己提出问题，他们会很乐意与你讨论。对于课堂上的疑问或完成作业过程中自己碰到的问题，要抓紧时间主动问老师，尽量当堂解决掉。主讲老师还有指导学生学习的辅导教师，是帮助学生解决学习问题的第一人。

　　在澳洲大学里，课堂上未解决完的问题，课后老师专门设置一个咨询会，供学生提问，为学生解疑。 在咨询会指定时段里，向老师讨教不必事先约定时间，但如果问题较多会占用较长时间，最好提前预约，如果在预约同时告知导师要咨询的问题是哪方面，将更方便导师做出有针对性的答复。

　　澳洲大学老师给学生提供多种交流方式，老师非常乐意与学生交流沟通。学生也可以通过E-Mail或电话的方式向导师预约其他时间，从而得到更多面对面的指导。

　　网络沟通也是澳洲大学课堂风格的一大特色，网络成为连接老师与学生，学生与学生的重要工具。很多澳洲大学把电脑网络作为课程辅助教学的—部分，也是老师向学生传达信息的一个在线平台。比如授课的课堂笔记、作业的截止日期、参考书目、以及老师发表的新公告等等，都会在学校系统里发布。所以必须经常查看学校系统里的信息是否有更新，最好每次使用电脑时都能查看一下。

　　澳洲大学教授课程的紧张严谨，辅导课程的轻松自由，课上课后学生老师之间的交流沟通是不是很吸引你呢?这种不同于国内大学的课堂风格是不是更适合你呢?澳洲大学是不是更有利于你呢?没有绝对好的课堂风格，只有适合自己的课堂风格，要根据自身情况做出选择。