我与我挚爱的INSEARCH

　　姓名：王瑜
　　城市：厦门
　　学习经历：在UTS:INSEARCH中完成了10周的专业英语学习之后，王瑜顺利进入于悉尼科技大学教育学院，并于2009年取得了英语教学专业（TESOL）的硕士学位。虽然离开悉尼已经有一段时间了，王瑜还是会时时想起在INSEARCH的那段难忘的日子。现在，请你跟随王瑜，一起来回忆一下她那段充实和有趣的异国学习经历吧！

　　INSEARCH, 一所看上去普通平凡的语言学习中心，坐落在悉尼市区中心，没有什么华丽的装潢表饰，却给人亲切祥和的感觉。站在她的面前，虽有油然而生的亲近之意，却又有一丝犹豫，一丝胆怯以及几分不自信-我是真的到了地球的另一边吗？我可以适应这个陌生国度的学习方式吗？我真的做好努力学习的准备了吗？带着这些疑问和满手心的汗水我推开了INSEARCH的大门。

　　第一天当我们的主课老师Andrew（在INSEARCH，每个班都有一个主课老师一个副课老师，两个老师相互配合，教学和考核的内容也不同）说到“Presentation”、“Assignment”时，我的大脑一片空白。Andrew 看出了我的疑惑，便说：“You will understand then.” 说也奇怪，听到这句话，我仿佛吃了一剂定心丸，一点也不担心了。

　　INSEARCH 都是小班教学，一个班不超过15个学生。一开始大家开始都挺拘束的，后来熟悉了话匣子就打开了。其实当时大家的口语都不是很好，重要的是看敢不敢开口说，只要敢说，就有进步。老师每天第一节课都把我们分成几个小组，然后给个话题，比如上个周末是怎么打发的，去了什么地方，见到什么人等等，然后给时间让大家讨论。最后每人用3-5分钟来分享一下刚才所听到的内容。几次课下来，我们发现自己的英文表述流利了很多，单词量也增多了。更重要的是，通过沟通交流，同学间的关系更加密切，也知晓了其他国家的风土人情，同时把中国文化带进了教室。

　　“班主任”Andrew不提倡我们上课记笔记，而是鼓励我们多听、多问、多思考。如果觉得有必要，课后再把上课所学的记录下来。中国人常说“好记性不如烂笔头”，但是到了INSEARCH的课堂，除非做练习或者考试，否则笔根本无用武之地。因为这种教学方法，我们与老师的互动变多了，每个学生每天都能和老师面对面交流。在INSEARCH 任何问题都没有固定的答案，大家都可以畅所欲言，有问题就当场提出，积极讨论，只要有道理有根据就可以坚持自己的观点，哪怕它与老师的观点相悖。这与中国的应试教育方式也是很不一样的，这种灵活的课堂模式大大激励了我们学习的热情。试想一下，你可以质疑老师的观点，那是多么让人兴奋啊!当然你得有证据，得想办法说服老师，所以事前需要大量收集资料，去证明自己的论点，这在无形中也促进了我们自我学习的能力。

　　我在INSEARCH度过了一段美好的时光：交到第一个外国朋友；学会批判性思维；用英文演讲，表达自己的观点；学会查找资料；最大限度地利用图书馆资源；以英文的思维方式来完成长篇论文……短短两个月，我的听、说、读、写各方面能力都有了显著的进步，最后以优秀学生的身份顺利完成学习。毕业的那一天，好多同学都落泪了，大家都从内心感谢INSEARCH。直至毕业后的今天，我仍然怀念在INSEARCH的那段学习和生活。

　　IDP项目办公室在澳大利亚、美国、英国、加拿大等25个国家设有80个办公室，我们的工作人员为学生提供出国留学的专业咨询。当他/她们跨出改变人生的这一步时，IDP项目办公室就成了他/她们的朋友。我们非常重视肩负的责任，以IDP项目办公室的全球资源和各地自身顾问团队，精心为学生规划留学生涯，陪伴学生从抵达异国、初入校园到完成课业、学有所成。详情咨询：400-821-8688