小学送孩子去新加坡留学好不好？新加坡有哪些值得推荐的小学？

　　近两年来，低龄留学逐渐成为一种热潮，为了让孩子拥有更好的学习氛围，赢在起跑线上，不少家长选择将孩子送到国外读小学，而作为距离中国最近、性价比最高的留学国家之一，新加坡越发的受到国内家长的青睐。接下来，IDP留学将为大家介绍的是小学送孩子去新加坡留学好不好？新加坡有哪些值得推荐的小学？对新加坡留学感兴趣的家长，可以继续关注接下来的内容。

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　　一、小学送孩子去新加坡留学好不好？

　　小学送孩子去新加坡留学好不好？以下便是让孩子来新加坡读小学的好处：

　　重视课外活动

　　新加坡教育重视孩子的全面发展，所以课外活动是不可缺少的一部分，教育部强制性规定所有小学、初中生必须参加四大组别中的一项活动。这四大组别是体育活动团体、制服团体、表演艺术团体、协会和学会团体。中国的假期被课外兴趣班围绕，在新加坡，这些都在教育体系内，孩子不再被繁重的课外压力击垮。

　　名校近在咫尺

　　在新加坡读的中学，毕业要统一参加O水准考试，和当地孩子站在同一起跑线上。这对于无论是考新加坡本国学校还是国外其他大学的孩子来说，都是非常有利的。

　　学习时间可缩短

　　新加坡中学四年就可毕业，然后直接申请读大学。在国内，要想考国外的大学，首先得读完初高中，还要读2年预科才可以，学习时间上就明显比新加坡的中学生多了很多。

　　在新加坡读中学，无论是选择寄宿家庭还是住校，学生都须学会独立面对和解决问题，心理承受能力要很强。在那里要与不同国家、不同背景的学生交往，了解不同的文化，对人生观和价值观的建立能起到很重要的作用。

　　二、新加坡有哪些值得推荐的小学？

　　南洋小学

　　Nanyang Primary School

　　学校性质：男女混校

　　学校特色：致力于为学生提供双语双文化的学习环境，激发学生潜能以献身社会。

　　学校优势：羽毛球、乒乓球、田径、管弦乐团（中文）和女童子军均排第一。

　　学校亮点

　　学校的亮点就是丰富的中华文化课程，其中特别辅助计划(SAP)中主要课程与活动包括：

　　文化熏陶：书法、水墨画、武术、象棋、中医药、茶艺、太极拳等

　　传道授业：弟子规课、校史、历代帝皇故事、三国人物性格

　　身体力行：弟子规营、小记者、书声处处

　　此外，学校每年还会举办华人新年、中秋节、本地浸濡、海外浸濡等课程，在文化的体验、价值观的灌输、行为的塑造三个方面，不遗余力地传播华人传统美德与文化。

　　道南学校

　　Tao Nan School

　　学校性质：男女混校

　　学校特色：为学生提供全面的中国文化学习体验。

　　学校优势：帆船、华乐团均排第一。

　　学校亮点

　　特色项目：将数学应用于终身学习(AML2，全称Application of Mathematics for Lifelong Learning)。

　　AML2是一项旨在培养小学生批判性思维和解决问题能力的特色项目。该项目致力于充分结合学生以往经历，深化他们对数学的学习和理解，从而使他们将数学应用于真实的生活情境中。

　　此外，该项目注重培养小学生自信自主的学习能力，独立、灵活和批判性思考的能力和有效沟通的能力。

　　公教中学（小学部）

　　Catholic High School

　　学校性质：男子学校

　　学校特色：天主教教会学校，双语和双文化的理念。

　　学校成绩：管弦乐排第一。

　　学校亮点

　　演讲和戏剧课程，演讲和戏剧是培养有效沟通技巧和建立低年级学生信心的跳板。

　　该课程让学生通过有趣、有创意和引人入胜的活动自由表达自己，探索他们的想象力，并学习各种演讲和戏剧技巧。所有的小二学生都将有机会在第二学期为观众表演。

　　南华小学

　　Nan Hua Primary School

　　学校性质：男女混校

　　学校特色：学生同时学习英语和中文，是九个资优教育计划 (GEP) 中心之一。

　　学校亮点

　　重点培养学生领导力。培养学生领导力目标分为三个级别：

　　第 1 级，自我领导力，让孩子们学会自律，了解自己的性格优势并为自己设定目标；

　　第 2 级，课堂领导力，他们在不同领域发挥领导作用，例如担任班级监督员或班级代表；

　　第 3 级，课堂之外的领导力，确定的学生领袖承担更大的责任，使他们能够表现出更大的才能和兴趣。以 CCA 和 VIA 领导的形式出现。

　　在从事任何这些课程之前，学生将参加领导力研讨会，在那里他们学习相关的项目技能，如时间管理、预算、冲突解决和其他所需的技能。

　　圣希尔达小学

　　St. Hilda's Primary School

　　学校性质：男女混校

　　学校特色：英国圣公会基督教学校，学生来自多种族背景。

　　学校成绩：艺术(B类)、艺术(C类)排第一。

　　学校亮点

　　学校配有游乐场，不仅仅是一个物理学习空间。

　　在这里，想象力、求知欲和相互联系通过跨学科的主题方法得到推广，学生在探索、发现和创造时，通过智力冒险机会体验学习的快乐。

　　娱乐活动是在不同的课间进行的，学生们通过摆弄乐高、立方体、Quirkbot、稻草和回收材料来进行结构化和非结构化的游戏。

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