华丽转身，跨专业成功申请多伦多大学教育硕士

学生背景介绍：

　　曾同学, 女，提出申请时为交通大学，英语专业大三的学生。曾作为交流学生前往中国台湾国立交通大学外语专业学习了一个学期，学生的成绩和标准化考试成绩如下：

上海交通大学	IELTS	GRE
GPA：86%	7.0 单项不低于6.0	315/3.5

　　学生父母已经离异，留学担保资金主要由作为私营企业主的父亲提供。

申请学校：

　　学生本人对于加拿大学校和专业有充分的了解，作为一个胸怀大志，希望通过教育改革来改变中国落后地区学生现状的有志青年，曾同学希望在硕士阶段就读与本科专业差异较大的教育硕士。此外，曾同学特别看重加拿大的双语环境，也希望可以在学有余力的时候学习法语课程。根据她对学校排名，专业和语言环境的要求，结合她自身的名校背景，顾问为她推荐了地处法语区和英语区的几所加拿大名校，在专业选择上也充分考虑到她本科英语专业的劣势，选择了相对来说对本科背景不是特别强调的非执教类教育硕士专业，既满足她将来从事教育学研究的希望也尽可能确保她的录取率。具体学校情况见下表：

No	学校名称	专业院校	排名*	所在省份	备注
1	University of Toronto	Master of Education, Social Justice Education	医博类大学第2	安省
2	Western University	MA in Education	医博类大学第7	安省
3	University of Ottawa	MA in Education	医博类大学第8	安省	英法双语环境
4	Concordia University	Bachelor of Arts	综合类大学前10	魁省	英法双语环境

　　*本排名参考自2016 麦考林排名。加拿大《麦考林杂志》发布的加拿大大学排名是加拿大发布的唯一一份大学排名榜单，它将加拿大所有的大学分为了三类，医学院和博士类大学、综合类大学和基础类大学。医学院和博士类大学都拥有广泛的博士项目，并且都有医学院;综合类大学拥有大量的研究项目和广泛的本科及研究生水平的课程;基础类大学重点在于本科教育，有较少的研究生项目。

申请过程介绍：

　　作为本科英语专业（金融方向）的学生申请教育类相关硕士，就学术背景而言相对欠缺。好在学生本身的学校——上海交大，作为国内的知名院校在海外比较知名，而且交大本科低年级采取的通识教育模式为学生打下了扎实的文科功底。文案顾问在撰写申请文书的时候，除了

强调这点外还着力描写了学生希望就读教育专业的缘由。学生曾经作为交流学生前往中国台湾的大学学习，也参加过海峡两岸三地学生论坛，并前往甘肃执教。种种这些经历让她认识到中国传统教育的不足和对教育现状的一丝担忧，促使她希望在研究生阶段研究教育的社会性和公平性。

在文书写作的过程中，文案顾问多次和学生促膝长谈，并三易其稿，最终将学生对于教育研究的热诚和抱负淋漓尽致地展现在申请文案中，博得了招生官的青睐。

录取与签证结果：

　　最终的录取结果学生相当满意，最后她选择了最想去的多大教育硕士。

No	学校名称	专业院校	排名*	所在省份	录取结果
1	University of Toronto	Master of Education, Social Justice Education	医博类大学第2	安省	Yes
2	Western University	MA in Education	医博类大学第7	安省	Yes
3	University of Ottawa	MA in Education	医博类大学第8	安省	NO
4	Concordia University	Bachelor of Arts	综合类大学前10	魁省	Yes

　　由于学生IELTS 有7.0，通过SDS 签证计划减免了繁琐的资金要求，在文案顾问的指导下，作为主要担保人的父亲只提供了简单的资金证明材料，就使得学生在很短的时间内顺利获得了签证。